春风化雨润无声 德育之花尽芳菲

——十堰高级职业学校德育工作侧记

时间:2018-07-11 10:52 来源:十堰晚报     六合彩资料 我要爆料

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文章摘要:春风化雨润无声 德育之花尽芳菲,  奇瑞汽车鄂尔多斯分公司位于该市装备制造基地内,其一期工程投产4年多来,已经形成30万辆轿车产能,年汽车产量达到近10万辆。一、二、三产业全面放宽市场准入,涉及金融、交通运输、商贸流通、专业服务、制造、基础设施、能源、资源、农业等各领域,共22项开放措施。遥知不是雪,为有暗香来。,发展中缅关系有两条经验值得重视和传承。  “历史证明,党要密切联系群众,群众路线永远不过时。  搞清楚什么是以科学的态度对待科学,认识到习近平同志在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话是贯彻这一原则的典范,我们就应该在学习马克思、学习和实践马克思主义的时候积极践行这一原则。。

党的十八大首次提出“将立德树人作为教育的根本任务”,按照这一办学理念,十堰高级职业学校始终将学生的思想道德教育放在学校发展重要位置,结合自身实际,不断挖掘德育内涵,拓宽实施渠道,从德育主题化、管理精细化、品格引领化三个方面入手,着力打造“主题化、大德育”工作模式,推进德育工作制度化、规范化、精细化,把德育工作做到学生心里,让立德树人在校园内落地生根、发扬光大。

互联网+德育培训。

学生志愿服务队。

晚集合集中点评。

学生阅读书籍。

秦楚网讯(十堰晚报)文、图/记者 兰璐 刘登 通讯员 王绪乾

德育主题化——引导学生崇德向善

“我所追求的理想学校,是每一个学生幸福人生起航的港湾,是每一个老师快乐生活的家园。”作为一所中职学校的校长,黄志宏深刻了解他所在校园的学生群体特点:学习成绩不高,行为习惯不规范,家长对于孩子的管理差不多处于无可奈何的地步,把学校当做最后一根救命稻草。即便如此,走进校园,就要每位学生有所进步,有所收获,用技术改变命运,这一美好愿望的切入口是什么?根据多年教育经验积累,黄志宏找到答案——德育!

德育无形,却最能产生长远的影响。为将德育工作落到实处,着力把抽象笼统的德育目标细化为一个个具体的德育主题,月月有主题,月月有活动,用活动来承载主题,在活动中实现育人功能,德育工作便能有序运行,形成体系,不再是“空中楼阁”。

一月举行跑操比赛;二月开展寒假感恩社会实践活动;三月开展学雷锋实践活动、法制教育宣讲活动;四月开展诵经典唱班歌、女生教育活动;五月举行纪念五四运动暨新团员入团仪式、防震减灾宣讲;六月开展行为习惯养成教育、防溺水安全教育、拔河比赛;七月、八月举行暑期社会实践活动;九月举行入学教育暨新生军训系列活动;十月举行庆国庆活动、排球赛;十一月举行田径运动会;十二月举行元旦文艺晚会、篮球赛……各种主题活动从多方面激发学生兴趣,提升学生的人文素质,真正让活动成为与学生进行情感沟通、相伴成长的重要教育手段。

4月27日,第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛成绩揭晓,我市共获奖30个。其中,十堰高级职业学校包揽19个,并荣获第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动优秀组织奖。荣誉的背后,是学校多年来重视丰富学生课余生活、提高学生综合素养的成果,也是学校加强德育工作的有力佐证。

今年,学校积极响应团中央培育和践行社会主义核心价值观,开展争做“向上向善好青年”推选活动,旨在寻找、发现、推选一批身边的好青年,通过充分发挥典型榜样的示范带动作用,引领广大青年学子见贤思齐、崇德向善,争做社会主义核心价值观的倡导者、实践者。

坚持活动育人。丰富多彩的德育活动让学生充分展示才华,让校园充满生机,激发学生学习兴趣,促进有效教学管理。

管理精细化——探索五自管理新模式

“玉不琢,不成器”,育人犹如琢玉。学习知识固然重要,养成良好习惯才能让学生受益终生。为此,在日常管理过程中,学校注重培养学生的学习、生活和行为三类习惯,实施精细化管理,摸索出“五自管理”的德育教育模式。

“自主学习、自主管理、自主监督、自主服务、自主评价”。自主学习:课堂采用小组合作模式,根据老师导学案,学生小组合作学习,提升学生学习主动性,挖掘学生学习潜力。自主管理:让学生参与课堂、生活、课余活动等校园生活方方面面的管理,在自我管理中,提升自身责任感,做校园小主人。自主监督:学得怎么样,行为习惯是否符合要求,老师的管理能否做到,需要有一个监督的体系,学生既是参与者,也是考核者。自主服务:人人是美丽校园的建设者,从班级卫生、教室卫生、区角卫生都会划分到各个班级,由各班级组织学生打扫。自主评价:综上所述,自己在学校的表现自己评价、反馈,提升学生自省的能力。

学校提倡对学生的培养,先做人后做事。这一句简单的话,道出德育的根本,而德育工作春风化雨,落实在每一个细节上,也要根据学校对学生培养期待目标,给出精细化管理。“五自模式”在十堰高级职业学校,从概念的提出到不断实践,经过反复打磨,既形成体系,又能独具特色,还能对学生德育管理起到真正的促进作用。

除了“五自模式”,学校非常重视学生的心理健康课程,学校配有多名专职心理健康老师,为同学青春期问题答疑解惑。青春期是人生成长过程中的一个重要时期,为引导全校女生正确对待青春期身体、心理的变化,正确处理男女生交往问题,避免因青春期引起的种种心理、生理困惑对学习和生活造成的影响,使女同学们健康快乐地度过青春期,学校每年邀请专家为全校女生做专题演讲。

教育是尊重每一个生命个体,十堰高级职业学校在德育工作的精细管理体现了对学生的尊重性,这源自于对自身教育能力的自信,也是对学生无私的爱。

润物无声——营造特色校园文化氛围

校园文化建设是提高学校综合实力、焕发学生个性活力的助推剂,健康、向上、丰富的校园文化对学生品格的形成有着潜移默化的深远影响。为了营造具有专业特色的校园文化氛围,十堰高级职业学校不定期开展教室文化建设评比,各个班级积极参与,结合专业特色为班级选取了特色班名,并选取了班歌、班级口号、班级格言等,不少班级还制作了班徽,通过这个比赛,真正做到了“教室墙壁会说话”。同时,在校园广播中及时播报校园好人好事,积极宣传正能量。

班主任工作是学校教育管理体系中的重要组成部分,是实现学校德育工作的重要载体,十堰高级职业学校坚持开展“每月班主任例会制”、“班级月量化考核制”、“一日四到班制”,以此促进班级管理。在平时的班主任例会中,穿插进行班主任经验交流,以“狠抓升学文化建设,促进教学质量提高,做最好的班主任”为主题,所有班主任提交经验交流论文,并对优秀论文进行表彰。

课堂是学习的主阵地,也是德育主阵地,建设有效课堂是确保学生学到知识的唯一途径。学校以手机管理为抓手,杜绝手机在课堂上出现,加强学风班风建设,每天通报课堂纪律考核情况,通过视频巡课、督导室人工查课、值班领导随时推门听课,打造灵动、活泼、高效的课堂。

教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一个树,一个灵魂唤醒另一个灵魂;德育是教育的基点,在这个基点上无限延伸,深挖每个学生的潜能,让学生在十堰高级职业学校学有所成,扣好人生的第一粒扣子,走好人生的每一步。

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(编辑:侯爽 新闻报料:8110110     在线纠错

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